20Consells per educar els nens d’altes capacitats. La “sobreexcitabilidad” en los superdotados. Altas capacidades en niños y niñas: detección, identificación e integración, María Teresa Gómez Masdevall, Victoria Mir Costa. L’alumnat excepcionalment dotat intel.lectualment (identificació i intervenció educativa). Antoni Elsnens i nenes d’altes capacitats són perfils escolars que es mostren de diferents formes en els alumnes de les nostres aules. Això és un factor que desconcerta a les famílies i als docents, perquè al no haver un únic patró es passen per alt molts perfils d’alta capacitat que es converteixen en adults sense identificar i incompresos per sentir Elsnois i les noies amb altes capacitats són diversos i, per tant, cal respon-dre a les seves necessitats de forma diferenciada. Amb caràcter general, però, es poden considerar 31.3.2 ALUMNAT AMB ALTES CAPACITATS i TRASTORN DE L’ESPECTRE AUTISTA 63 nens amb altes capacitats també poden tenir dificultats d'aprenentatge o trastorns de diferent tipologia. Els símptomes més freqüentmentdetectats són la inestabilitat emocional i el paradoxal fracàs escolar. ambaltes capacitats 21 2.3.9 Servei de monitoratge de suport a alumnes amb necessitats educatives especials 23 3 Comissió d'atenció educativa inclusiva (CAEI) 25 4 Assessorament de l'equip d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) i altres serveis educatius de zona 26 5 Necessitats específiques de suport educatiu (NESE) 27 Aquestesafavoriran o obstaculitzaran l’aparició de l’alta capacitat en aquells individus que tinguin una dotació biològica de base. En el cas dels infants amb altes capacitats, tampoc no podem esperar que la seva potencialitat es reflecteixi en forma d'èxit acadèmic. És a dir, no tots els nens amb altes capacitats treuen notes excel Coma conclusió, hem de desterrar les idees o mites següents en referència a les altes capacitats (AACC): Tenir altes capacitats és ser superdotat. Tenir altes capacitats és
Elpaper de l’educador o educadora en l’educació infantil quant a l’atenció a la diversitat és tenir molt clar l’objectiu que pretén, quins interessos, necessitats i capacitats tenen els infants que atén i de quina manera les tècniques i els recursos que té a l’abast el poden ajudar a assolir l’objectiu que persegueix.
Lesaltes capacitats es poden trobar en nens i adolescents de tots els grups culturals, en tots els nivells socials i en tots els àmbits de l’activitat humana. D’acord amb aquesta definició YJRP.
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/229
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/890
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/978
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/407
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/886
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/290
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/601
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/595
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/866
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/955
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/425
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/729
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/695
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/155
  • jlzi0ry0pl.pages.dev/206

    • caracteristiques de nens amb altes capacitats